SAT 1300점, GPA 3.1임에도 다트머스와 브라운에 합격한 한국 국제학교 학생의 특별한 합격 스토리와 에세이 샘플을 공개합니다.
🌟 1. 보통 점수임에도 아이비리그급 대학 합격한 특별한 이야기
한국의 국제학교 출신인 이 남학생은 SAT 1300점, GPA 3.1이라는 비교적 평범한 학업 성적을 가지고 있었습니다. 일반적으로 다트머스 대학교나 브라운 대학교와 같은 아이비리그급 대학 합격생들의 점수보다 낮은 편이지만, 그는 독특한 차별화 요소로 두 대학 모두의 합격 통지를 받을 수 있었습니다.
그의 강점은 바로 ‘웹소설 집필과 연재’라는 특별한 경험이었습니다. 고등학교 시절부터 꾸준히 자신의 이야기를 창작하고, 온라인 플랫폼에서 연재하며 많은 독자를 확보해왔습니다. 이 활동은 단순히 취미를 넘어서 ‘글쓰기 역량’, ‘독창성’, ‘꾸준함’이라는 중요한 스킬을 입증하는 중요한 증거가 되었습니다.
대학 입학사정관들은 이런 창의적이고 지속적인 활동을 매우 긍정적으로 평가했습니다. 그가 제출한 에세이와 포트폴리오는 평범한 점수와 성적 기록을 넘어 그의 열정과 성장 가능성을 보여주는 결정적인 자료가 되었습니다. 특히 다트머스와 브라운 대학은 이런 개성 있고 다채로운 경험을 가진 학생을 적극 선발하는 경향이 있습니다.
🌍 2. 국제학교 학생으로서의 배경과 도전
이 남학생은 한국 내 국제학교에서 다양한 국적과 배경을 가진 친구들과 함께 학업을 이어가며 글로벌 감각을 키웠습니다. 하지만 학교 성적은 뛰어나지 않았고, 특히 SAT 점수와 GPA는 명문대 합격권에 비해 다소 낮은 편이었기에 대학 입시에서 큰 부담으로 다가왔습니다. 그렇지만 그는 자신만의 강점을 찾기 위해 끊임없이 고민했고, 웹소설 집필이라는 독특한 길을 택했습니다.
고등학교 시절부터 꾸준히 웹소설을 창작하고, 온라인 플랫폼에서 독자들과 소통하며 창의성과 꾸준함을 증명했습니다. 이 과정에서 단순한 글쓰기 실력을 넘어 ‘스토리텔링’, ‘독자 이해’, ‘자기 주도 학습능력’까지 갖추게 되었습니다. 또한 웹소설 연재는 자기표현의 창구가 되어, 자신만의 목소리를 담은 진솔한 이야기를 만들어내는 데 큰 도움이 되었습니다.
이러한 경험들은 단순한 학업 기록 외에도 대학에 제출할 수 있는 강력한 차별화 요소가 되었고, 특히 다트머스와 브라운 같은 대학이 중요하게 여기는 ‘개성’, ‘창의성’, ‘지속적인 노력’을 보여줄 수 있었습니다. 그는 이 경험을 통해 스스로 한계를 뛰어넘는 법을 배웠고, 이를 대학 에세이와 추천서에 진솔하게 담아냈습니다.
✍️ 3. 웹소설 집필이 대학 진학에 미친 영향
이 학생의 웹소설 집필과 연재 활동은 단순한 취미를 넘어 그의 대학 진학에 결정적인 역할을 했습니다. 웹소설을 통해 기획, 집필, 독자 소통까지 직접 경험하면서 문제 해결 능력과 자기주도적 학습 역량을 크게 향상시킬 수 있었습니다. 이는 대학 입학사정관들에게 매우 긍정적인 신호로 작용했습니다.
특히 다트머스와 브라운 대학교는 학업 성적뿐 아니라 학생의 독창성과 열정을 중시하는 학교로, 이 학생의 꾸준한 창작 활동과 독자와의 소통 능력이 그들의 눈길을 끌었습니다. 에세이에서 그는 웹소설을 쓰면서 겪은 도전, 창의적 아이디어를 실현한 과정, 그리고 이를 통해 얻은 성장 경험을 구체적으로 풀어냈습니다.
이러한 경험들은 전통적인 학업 성적과 시험 점수만으로는 보여줄 수 없는 ‘인성’과 ‘지속성’을 증명하는 좋은 사례가 되었고, 그의 독특한 스토리는 경쟁자들 사이에서 차별화된 강점으로 작용했습니다. 결국 이 학생은 자신만의 독특한 이야기를 통해 명문대 진학에 성공할 수 있었습니다.
✍️ 4. 합격을 이끈 에세이 샘플 주요 내용
이 학생의 합격 에세이는 ‘나만의 이야기’를 진솔하게 풀어낸 점이 돋보였습니다. 그는 웹소설을 통해 자신이 겪은 내적 갈등과 성장, 그리고 창의적인 문제 해결 과정을 섬세하게 묘사했습니다. 특히, 평범한 점수와 성적 기록 뒤에 숨겨진 그의 열정과 꾸준함을 강조했습니다.
에세이에서는 웹소설 집필이 단순한 글쓰기 이상의 의미였음을 강조하며, 독자와 소통하면서 어떻게 공감 능력과 표현력을 키웠는지 구체적인 경험담을 담았습니다. 또한, 이러한 경험이 앞으로 대학에서 다양한 학문 분야와 문화 속에서 협업하고 성장하는 데 중요한 밑거름이 될 것임을 설득력 있게 전달했습니다.
입학사정관들은 그의 에세이를 통해 학업 성적을 넘어서는 깊이 있는 인격과 열정을 발견했고, 이는 다트머스와 브라운 대학교 합격의 결정적 요소가 되었습니다.
에세이 내용 발췌
Title: The Stories I Write, The Worlds I Build
In a quiet corner of my room, illuminated by the soft glow of my laptop screen, I have created entire universes from the fragments of my imagination. Stories are my refuge, my voice, and my legacy. While my SAT score and GPA may not tell the full story of my potential, the words I weave in my web novels speak volumes about who I am — a storyteller, a creator, and an explorer of human emotions.
My journey as a writer began not in the classrooms filled with textbooks and exams but in the endless realms of fantasy and fiction. I discovered early on that reality, while tangible, often pales compared to the richness of the worlds conjured by a pen. Writing gave me a sanctuary, a place where I could explore the depths of courage, love, fear, and hope — emotions that textbooks cannot teach.
Each chapter I write is a tapestry of characters, each flawed yet striving, each carrying a fragment of my own struggles and triumphs. In crafting their journeys, I confront my own fears — the fear of inadequacy, the fear of failure, and the fear of being unseen. Yet, through the act of storytelling, I transform these fears into strengths. The protagonist who battles despair to find light mirrors my own battles with self-doubt in academics and life.
What started as a solitary endeavor soon became a dialogue. Through online platforms, my stories reached readers across continents, creating a community bound not by geography but by shared imagination. The comments, the questions, the heartfelt messages—they were the echoes of my words, affirming the power of connection through stories. Writing was no longer just a personal escape; it was a bridge to others.
Balancing this passion with the demands of rigorous academics was a challenge. My SAT scores and GPA do not fully capture the late nights spent revising drafts or the moments of doubt when a story refused to take shape. They do not reveal the resilience cultivated through setbacks, the discipline honed by deadlines, or the creativity sparked by persistent effort.
Yet, these numbers do not diminish the lessons I have learned. Writing taught me the importance of perspective — to see the world through many eyes, to understand motives beyond actions, and to appreciate the nuances that shape human experience. This empathy, born from creating diverse characters, fuels my desire to contribute meaningfully to any community I join.
As I look toward college, I see it as a new chapter, a larger stage where my narrative will expand beyond fiction into real-world impact. The creativity nurtured through storytelling will guide me in interdisciplinary collaboration, while the perseverance developed in solitary writing will anchor me in academic challenges.
In these pages I have written, I have discovered the courage to tell my own story. The SAT and GPA are chapters in that story, but the narrative I craft with my words is the heart of who I am. I do not seek admission solely based on numbers but on the promise of a mind that thinks beyond boundaries, a spirit that persists, and a voice eager to contribute uniquely to the tapestry of my future university.
To Dartmouth, to Brown, and beyond—I bring not only grades but the worlds I build, the stories I tell, and the dreams I chase. I am ready to write the next chapter of my life.
한글 번역본
제목: 내가 쓰는 이야기, 내가 만드는 세계
조용한 내 방 한 구석, 노트북 화면의 은은한 빛 아래에서 나는 상상 속의 조각들로 온전한 우주를 만들어 냈다. 이야기는 나의 피난처이자 목소리이며, 나의 유산이다. SAT 점수와 GPA가 나의 잠재력을 모두 말해주지 못할지라도, 내가 웹소설에 엮어내는 단어들은 나 자신에 대해 많은 것을 말해준다 — 나는 이야기꾼이며, 창조자이고, 인간 감정의 탐험가다.
내 작가로서의 여정은 교과서와 시험으로 가득한 교실이 아닌 끝없는 판타지와 허구의 세계에서 시작되었다. 현실은 분명하지만, 펜 끝에서 만들어내는 세계의 풍부함에 비하면 종종 초라해 보였다. 글쓰기는 나에게 용기, 사랑, 두려움, 희망 — 교과서가 가르쳐 줄 수 없는 감정들을 탐험하는 안식처가 되어주었다.
내가 쓰는 각 장마다 캐릭터들이 짜여진 태피스트리처럼 펼쳐진다. 결점이 있지만 고군분투하며, 나 자신의 고난과 승리를 조금씩 품고 있다. 그들의 여정을 만들면서 나는 내 두려움과 마주한다 — 무능력함에 대한 두려움, 실패에 대한 두려움, 그리고 보이지 않을까 하는 두려움. 하지만 이야기를 써내려가면서 나는 이 두려움들을 강점으로 바꾼다. 절망 속에서 빛을 찾으려 애쓰는 주인공은 학업과 삶 속에서 스스로에게 의심을 품던 나의 모습과 닮았다.
처음에는 혼자만의 일이었지만 곧 대화가 되었다. 온라인 플랫폼을 통해 내 이야기는 대륙을 넘나들며 독자들과 연결되었다. 댓글, 질문, 진심 어린 메시지는 내 말의 울림이었고, 이야기를 통해 연결되는 힘을 확인시켜주었다. 글쓰기는 더 이상 개인의 도피처가 아니라 타인과의 다리가 되었다.
이 열정을 엄격한 학업과 병행하는 것은 쉽지 않았다. SAT 점수와 GPA는 내가 밤늦도록 원고를 수정하고, 이야기가 쉽게 풀리지 않아 고심했던 순간들을 담아내지 못한다. 실패에서 배운 끈기, 마감일을 지키며 다져진 자기관리, 꾸준한 노력에서 탄생한 창의성도 마찬가지다.
하지만 이 숫자들이 내가 얻은 교훈을 줄이지는 않는다. 글쓰기는 관점의 중요성을 가르쳐주었다 — 세상을 다양한 눈으로 보고, 행동 너머의 동기를 이해하며, 인간 경험을 이루는 미묘한 차이를 존중하는 법을. 다양한 캐릭터를 창조하며 얻은 공감 능력은 내가 속할 공동체에 의미 있게 기여하고자 하는 열망을 키웠다.
대학을 향한 나는 새로운 장, 허구를 넘어 현실 세계에서의 영향력을 펼칠 무대라고 생각한다. 이야기 창작을 통해 키운 창의성은 학제 간 협력에서 빛날 것이고, 고독한 글쓰기에서 다져진 끈기는 학문적 도전에 나를 단단히 붙들어줄 것이다.
내가 쓴 이 페이지들에서 나는 나만의 이야기를 할 용기를 발견했다. SAT와 GPA는 그 이야기의 한 챕터일 뿐, 내가 단어로 짓는 서사가 나를 정의한다. 나는 단순한 점수가 아닌, 경계를 넘어 생각하는 마음, 끈기 있는 정신, 그리고 미래 대학 공동체에 독특하게 기여할 목소리를 지닌 사람으로 입학하고자 한다.
다트머스, 브라운 그리고 그 너머로 — 나는 점수뿐 아니라 내가 만든 세계, 내가 전하는 이야기, 그리고 내가 쫓는 꿈을 함께 가져간다. 나는 내 삶의 다음 장을 쓸 준비가 되어 있다.
🌱 5. 합격생의 진학 후 계획과 후배들을 위한 조언
이 학생은 다트머스와 브라운 대학교에 합격한 후, 웹소설 창작 경험을 바탕으로 문학과 미디어, 창의적 글쓰기 분야에서 깊이 있는 학문적 탐구를 이어갈 계획입니다. 그는 대학에서의 다양한 기회와 협업을 통해 자신의 창의성과 표현력을 더욱 발전시키고, 미래에는 작가이자 문화 콘텐츠 크리에이터로서의 꿈을 실현하고자 합니다.
또한 후배들에게는 자신의 강점을 적극적으로 활용하라고 조언합니다. 점수나 성적이 부족하다고 느껴도, 자신만의 독특한 경험과 열정을 어떻게 잘 전달하느냐가 훨씬 중요하다는 점을 강조합니다. 특히, 꾸준한 자기 계발과 진솔한 자기 표현이 대학 입시에서 큰 힘이 될 수 있음을 전했습니다.
이처럼 점수에 얽매이지 않고 자신만의 이야기를 만들어가는 자세가 명문대 합격의 열쇠임을 보여주는 사례로, 많은 수험생에게 큰 용기와 영감을 줄 것입니다.